Au regard des recherches que nous avons pu réaliser à travers la revue des textes officiels de l’éducation sur la période que nous avons circonscrite et à travers les entretiens que nous avons pu réaliser, nous avons abouti au constat suivant : la notion de ZEP apparaît seulement à partir de 2005, dans un document […]
This course, led by Dr. Aristide Mono, aims to share with learners the constantly renewed knowledge in the effort to understand the motives of action of social agents within organisations since the classical theories.
Registration is underway for the fourth batch of students in the Master’s programme in the Right to Education at the Calasanz Institute of Right to Education (ICALDE). Candidates have until 11 September 2022 to submit their applications (https://icalde.org/en/admission/). The official ceremony of the beginning of the academic year 2022-2023 will take place […]
Father General of the Order of Pious Schools, who is also President of the Board of Directors of ICALDE, has been confirmed by His Holiness Pope Francis as Consultant to the Congregation for Catholic Education for the five-year period 2022-2027. Fr. Pedro Aguado has held this position in recent years. With this new appointment, the […]
An organisation can only validly carry out its mission, effectively carry out its duties, and even perform well by constantly evaluating its degree of adaptation to its environment and updating its ability to meet its expectations. It should therefore be noted that this approach requires horizontal and vertical communication within the administration on the one […]
The HISTORY OF THE RIGHT TO EDUCATION is “told” to the second generation of ICALDE called “GENERATION CARDINAL TONTI”. This course is part of the fundamental module DE100 of the Master 1 in Right to Education, entitled “THE FOUNDATIONS OF THE RIGHT TO EDUCATION”. The objectives of this course are multiple. First, it will critically […]
Continuing their training for a Master’s Degree in the Right to Education, the GENERATION SANTE DOROTHEA, the first promotion of the Calasanz Institute of the Right to Education, starts today with the complementary module 1 entitled DIPLOMATIC LAW AND LEGAL DRAFTING, the first class of the Calasanz Institute of the Right to Education, following on […]
In a press release dated 02 March, ICALDE management announced the start of the academic year 2021/2022. The start of this academic year for the third promotion of learners in the right to education is set for 19 October 2021. Since this date (02 March 2021), registrations will be open on ICALDE’s website (www.icalde.org). After […]
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Justifiant d’une parfaite maîtrise de la pratique des affaires publiques, les cadres formés à l’ICALDE auront comme débouchés de choix la consultation, pourront être Conseillers techniques pour les Organisations gouvernementales et non gouvernementales, Négociateurs lors des projets de lobbying ou plaidoyer, Coach des organisations, chercheurs associés dans les structures nationales et internationales spécialisées dans l’élaboration et la conduite des politiques éducatives. Ils pourront par ailleurs prétendre à une formation de doctorat grâce au Master 2 ICALDE.
Ouverture des inscriptions : lundi 26 juin 2017
Fermeture des inscriptions : vendredi 07 Octobre 2017
Démarrage des enseignements : 2017-2018 : 09 Octobre 2017.
L’Institut Calasanz du Droit à l’Education (ICALDE), a été érigé par décret No Prot.S.198.2016 signé à Rome le 15 septembre 2016, sur initiative conjointe de l’Organisation BLAS in Africa et de l’Ordre des Ecoles Pies. Il a pour mission de former des cadres de haut niveau dans le domaine du droit à l’éducation, avec des compétences spécifiques en matière de pratique des affaires publiques.
L’originalité de l’ICALDE réside dans sa capacité à combiner les atouts du Leadership, du Lobbying et du Plaidoyer pour former et outiller des personnes capables d’investir le niveau stratégique, afin d’influencer les prises de décision sur les questions éducatives. L’ICALDE propose une réponse originale aux défis actuels de l’éducation intégrale pour tous, tant sur le plan qualitatif que quantitatif.
